两极化的教养模式，实际上会带给孩子两种类型的伤害。而且，也因为家长前后的极端不一致、不统一，让孩子无所适从，不知道到底该怎么做。
在这个案例里，妈妈说以后不管孩子起床的问题了，让孩子自己设定闹钟。这当然是教育方式之一，但是家长确实就应该从此以后对孩子起床的事情不闻不问了吗？当然不是。孩子需要过渡和适应，家长应该给孩子这个过程，并在这个阶段给孩子心理上的支撑和鼓励。家长要清楚“培养孩子的自立/自律能力”和“让孩子处理所有的问题”是两个不同的概念。
正确的方式是引领和协商，家长可以问问孩子在执行过程中有可能遇到什么困难？如果孩子遇到困难，希望妈妈做什么？比如孩子可能会说：“我担心闹钟响了我还是起不来，造成迟到。”这时候妈妈问问孩子：“那你希望妈妈为你做什么？”孩子可能会说：“希望妈妈叫我起床。”那么接下来，妈妈可以和孩子继续商量，怎么叫？叫几次？如果叫了孩子，孩子却还是不起床，妈妈的原则是什么？等等，诸如此类。
